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  “谢谢您，老师。”她重复地道谢，“如果不是您，我现在应该还在钻牛角尖。”

  既不想让给她出主意的人失望，也不想勉强自己做出选择。

  就是包袱太重了。

  见她想开，准备告别了，老师也笑了笑，又好奇地问了一句：“那你自己是想学什么的？”

  李晓诗抿了抿嘴，身子站得板直：“……嗯，其实也是属于历史学的。”

  “考古学。”！

  第184章通知入学

  考古学，也属于历史学大类之一的专业，但是却和专门研究历史的学科不属于同类，是不同的分支。

  而且要说起来的话，一些师范类高校中也是会设置有考古学专业的——

  考古学主要培养具有考古相关专业知识和技能的人才，以后做的也大都是在考古、博物馆等机构进行考古研究文物管理或教育方面事情。

  李晓诗既然在排除掉了教育这个选择之后说想要学习考古，那就肯定不是指的往教育方向展的那一类，换句话说，她的目标应该是极为专业的考古或文物研究方向。

  从各种文物中寻找历史的痕迹，在蛛丝马迹中还原被时间湮灭埋没尘封的一切……

  一份全身心沉浸与文物打交道、避世且安宁的专业。

  ——倒是很适合她。

  李晓诗啊，也真的能够算得上他教书这几十年里，灵性都快要溢出来的那一小部分学生了。

  灵性足，偏生做什么又都肯认真，现在要专心去做这些……以后一定会取得很大的成就吧？

  看着被李晓诗礼貌点头再见后打开又重关上的门，老师久久没有收回目光，思绪渐渐飘忽到不止哪里去了。

  在大事小情上，李晓诗自打上了初中起、或者说自打记事起，只要能给出合理的理由，那她的意见就很少会受到家里的无视或反对，他们家一贯民主而和谐。

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