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  “你喜欢画画？”贾代儒老怀欣慰将油画棒和纸张塞进李越怀中，“进去找个空位坐。”

  手上冷不丁被塞上东西，李越要分辨，只见贾代儒手指放在嘴前嘘了嘘，轻声说，“快去，有问题下课再问。”

  贾代儒的表情过于认真，李越一缩肩膀，竟然乖巧地进了教室。这才反应过来自己来不是画画的，然而再抬头一看，门口已经没有了先生的影子。既来之则按着，干脆埋头画了起来。

  油画棒是贾代儒从自己空间里搜罗来的东西，作为一名记录完整的系统，贾代儒清楚得记录着这批油画棒来自一次监狱举办的文化高地建设活动剩下的，活动完了也没人要，他趁机全都收到了空间。所以，李越手上的油画棒明显有用过的痕迹。

  李越不在乎，轻轻在纸上一抹，艳丽细腻的色彩跃然纸上。好东西啊！

  李越沉浸在绘画当中。

  贾赦不时抬头环视两眼，看见李越后，掏出怀表看了一眼，然后认真地在一本记录地密密麻麻的本子上写下如下一行字：

  巳时过半，进来一男子，数息后开始画画。

  如果往前挪一条，则可看见贾玩偷吃东西的记录。

  总而言之，这是一本满是黑料的本子。

  记录完，贾赦继续开始画两只鹦鹉。他有些后悔当初非要买鹦鹉，闹得现在隔天就要画一遍。

  再好看的鹦鹉也有画腻的一天，何况已经画了一个多月了。

  绘画课即将结束，贾代儒再次出现在教室，开始例行点评，其实就是夸奖。

  很快，就夸到了李越认为画的奇丑的学生。

  “不错，用色大胆，观察细致，连鹦鹉蓝羽中的一丝灰色都画出来了。不过你得注意下结构，好好努力，你还有很大的进步空间。”

  李越瞠目结舌，好像也没说错，那个学生用色确实大胆，结构当真亟待加强，为啥他有种三观被颠覆的感觉。

  在他愣地功夫，夸到他的头上了。

  “棒极了，你有绘画天赋，对色彩把控细致到位，可以考虑一下往绘画上展。”李越的画让贾代儒眼前一亮。

  即使知道对方的夸奖颇为虚浮，需要打折听，李越心里不免升起一股得意之情。

  贾代儒见状满意极了，没有枉费他特意汇总的夸奖手册，当真有用。他现在为人师表，阅遍所有教育类书籍，总结出一条，夸奖能够激孩子的潜能。所以，他一定要善于现学生的优点。

  其实，对于一部分学生不能全然夸奖，比如贾赦，他在家听的夸奖已经够多了。可是结合这个时代，绝大部分孩子缺少他人的肯定，哪怕来自父母的夸奖都少有，贾代儒的称赞对于那些学生而言，可谓是一场及时雨。