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  李晓诗甚至都没有思考，就摇头：“不该。没有人是该死的，大家都是一样的人。”

  “是啊。”李珉问，“那么你觉得，纣王是个仁君还是暴君？”

  李晓诗认认真真思考了一下，有点迟疑：“一半一半？”

  李珉笑了：“是啊，一半一半。但是你知道为什么历史书中提到他只说他的残暴，不提他的功绩吗？”

  “不知道，为什么呀？”

  李珉道：“因为无论他的好事还是坏事，很可能都是出于‘他的喜好’。他救人的初衷并不是为了救人，那些人只是顺带活下来的。他是一个随心所欲的君王。小诗，帝辛他是一个统治者。可是如果统治者做的一切都是完全顺从自己本心的，并不是为了天下百姓的——那他算是一个好的君王吗？”

  “不算。”李晓诗很干脆。

  李珉又补充：“而且，被他影响活下来的人，远远没有因为他而死的人多。他的功绩不足以被载进史书，他的残酷却足以被记住。这样说的话，你能理解了吗？”

  李晓诗懂了：“嗯……我明白了。就算是很厉害的人，也会有做错事的时候，就算是很坏的人，也可能做过好事。所以哥哥，我们不要把人随随便便地分成好人和坏人，对吗？”

  “是这个道理。”李珉把手机换了个耳朵：“而且不仅仅人是这样，我们说的‘历史’也一样。不止是课本、电视剧，就连魏征、还有哥哥，我们知道的纣王也不见得就是他这个人真实的样子。哥哥和你说的不一定完全是对的，那些看你直播的哥哥姐姐们也不一定对，就连历史书上的课文，也不一定对。”

  李晓诗认真地听，下意识不懂就问：“那我要相信哪一个？”

  李珉笑她：“哥哥刚刚怎么跟你说的？自己想。”

  李晓诗皱着眉。

  嗯……哥哥说，人都是两面的，就像纣王，大家知道的都不一定代表着他的全部，大家说的都不一定对，可能都是纣王这个人的片面——

  “——我知道了！哥哥是说，课本也可能记录的都是片面的东西，对吗？”

  李珉很欣慰：“对。”

  他道：“学习历史，读历史，你也要用自己的脑子去想，要加入自己的思考，不能完全相信课本，也不能完全相信史书，你要结合起来，多听多看，最重要的是自己多想，这样才能最大限度地去正确地认识历史，知道了吗？”

  李晓诗连连点头：“知道了！”

  “那哥哥，电视剧还能看吗？还有小说——”

  “怎么不能？历史是历史，演义是演义。就说封神榜，纣王和妲己，不是让大家看得挺有意思的？有人喜欢严肃的历史，这让他们快乐，但也有人喜欢看同人搞同人，这也让他们快乐，没有什么高下之分的，毕竟我们都是活在当下。

  而且小学时候孔子和学生的那一课，你忘记了吗？孔子还认为自己有不如学生的地方呢，人各有所长，历史也是。谁能保证流传下来的野史中没有正确的东西？之所以五千年来传承不绝，就证明凡是流传广的东西里都有一定程度上值得去学习的地方。我们要尊重历史，但也不代表不能戏说历史，只要你自己知道什么是正确的就可以了。”