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  123④——义务教育教科书：中国历史，七年级上册，人民教育出版社

  第9章第九课这章全是现代，不喜欢的宝子可……

  “录屏，投稿，私信……小兔崽子，你不好好学习，跑去开直播了？”

  李珉在妹妹哭哭啼啼的声音中提炼出了几个关键的词语，顿时有点头疼。

  李晓诗本来就害怕，只不过是这么两次的“录作业”都没带来什么实质性的“害处”，才让她稍微放下了一点警惕心，反而壮着胆子试探。但没想到，竟然会有人直接在她脑子里说话，这才让她被盖住的胆怯重跳了出来，甚至反弹。

  听到自家哥哥熟悉的声音，她才稍稍安心了一点，抽张纸出来狠狠擤了鼻涕，抽抽搭搭地点头，带着浓浓的鼻音：“我也不知道，我就是在网上搜了个录视频的教程，谁知道就有别人能和我说话啊……”

  拼拼凑凑，勉强把事情拼了个大概，李珉道：“录视频不用下载软件，电脑自带的就可以。不过下载就下载吧，也不是什么大事儿，你是不是搞了什么乱七八糟的垃圾插件？”

  “我也不知道啊！”李晓诗擦着眼泪，“我不会啊，我什么都不会啊，我要是会了怎么还来问你嘛，呜呜……”

  李珉：“……别哭，别哭，哥错了，来来来，你开视频，让我给你看看软件。”

  李晓诗哼哼唧唧又磨蹭了一会儿，才从地上爬起来，重打开电脑。

  李珉盯着手机屏幕：“这是什么直播软件，我怎么没见过？等会儿等会儿，不用开始录制，你点刚刚那个‘用户须知’，对对，就是这里，我看看啊……”

  在李晓诗的点击后，李珉手掌大的手机屏幕里，密密麻麻塞满了字。

  【用户须知：

  1、本平台合作主播普遍为未成年，请监护人认真阅读须知

  2、本软件为平台投放现世、连接现世与古文明的渠道（随机投放，概率低）

  3、本平台为“研讨现世教科书与古文明之间的影响值偏差”专用平台，有一切许可证，为合法平台

  4、本平台科学合理，并非玄学鬼神，请监护人正确对待

  5、本平台设立奖励机制，月设保底、且主播与古文明接触所获均为合法收益，不予追回没收（注：价值破坏世界均衡出偏差值的物品由平台代为合理转换）

  6、主播视频投放区域可手动设置，未设置则默认为该国历史代表性时期

  7、请阅读使用说明，必要时，请监护人指导主播使用，以安抚主播

  使用说明：

  1、……

  2、……

  ……】

  李珉：……

  啊？

  李珉抬起头，揉了揉眼睛。

  李晓诗心里忐忑：“哥，看完了吗？我还不知道这里有这么多字呢……什么渠道，什么偏差呀，你看懂了吗？”