第76章 物理天才（第1页）

直到男人走到楼梯口的拐角处，转身不见，赵老师才猛然想起了这个年轻伙子是谁。

“是他……原来是那孩子……”

五年前，赵老师代表澄宇中学物理组去泷海中学交流教学内容的时候，有幸听了一场公开课。

而骆羽庭，则是那个班的优秀学生代表。

那一堂物理课是泷海实验班的特别教程。

课上所讲的物理知识都是越高中内容的竞赛物理知识，一些深邃的内容连老师都会皱眉思索几分。

不知是讲公开课的老师想彰显泷海的师资力量，还是想表现一下自己渊博的物理学识。

竟是将一道研究生硕士毕业论文里分析过的题目给搬到了黑板上。

那位老师知道同学们答不出来，也只是想激一下他们的思维而已。

在那之前他提问，果然没有一个人起来回答。

一切不出老师所料，微微点头沉思后，便循循善诱地讲解着那道题的解题过程……

直到那道题讲解完毕后，突然有个男生站了起来。

那男生不是别人，正是年少轻狂、一脸俊朗的骆羽庭。

声音清朗，带着一股无与伦比的自信。

“老师，你的解题过程是错的，可答案却是对的，这道题，想必您也没有完整地做一遍吧？”

……

这话一出后，全场寂静。

话里的意思很明显，你这最终的答案是抄上去的。

不仅是班上同学，还有听课老师，都是一瞬不瞬地望着站得笔挺的少年。

讲公开课的那位物理老师立马涨红了脸，尴尬之余又有些怒意。

反问道“你怎么能确定老师做的过程是错的？难道你还知道正确过程不成？”

少年被这话给问笑了，理所当然地道“我当然知道正确过程，否则我怎会指出老师您的错误之处呢？”

老师气急，直接“那你亲自上来把这题做一遍！”

这道题的分析过程可是严重纲了，运用的均是大学里的解题公式和思维，这个才高三的子怎么可能会做？

不仅是讲台上的这位老师这么想，连前来听课的老师同样这么想。

可骆羽庭却意气风地上台，只用了十分钟，不仅解出了这道题，还使用了三种解题方法，层层分析，逐步递进。

最终逻辑分明到连班上的同学都看懂了。

因为他所有的过程都用的是高中所学知识，将复杂转化为简单，繁锁转化为通俗。

讲课老师傻眼了，听课老师和同学却是惊喜和赞赏地为这位才少年鼓起了掌。

当时，赵老师对这孩子印象特别深，还在背后偷偷打听过这孩子。

并得知，骆羽庭是全国奥理竞赛物理组的特等奖。

为此，他不禁感叹了一番。

没想到时隔多年，再次见到当初的那位物理才少年，竟是在澄宇。

还是以这样一种……呃……尴尬又奇葩的方式。

若不是刚刚最后骆羽庭提醒他公式写错了，他怕是也难想起这位伙子。

这位、永远不忘挑老师『毛』病的横子！

看起来更加壮实、硬朗和成熟，不过这喜欢怼饶脾气，还真没变。

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